Детский сад "Электроник" 378, Пермь

Здравствуйте!!! Моя дочка относительно рано стала говорить. К полутора годам она знала все буквы и цифры, а к двум годам она рассказывала все стихи Агнии Барто и сказки Чуковского. Но при этом она разговаривала на своем языке и только я понимала ее "каля - маля". Было понятно, что дочке действительно нужен логопед. А так как у нас в садике отсутствовал свой специалист, то приходилось заниматься с платным. ​​Когда нам исполнилось 4 года, и ситуация с речью еще требовала работы, наш участковый логопед посоветовала нам попробовать пройти ПМПК (Психолого-медико-педагогическую комиссию), чтобы перейти из обычной группы детского сада в логопедическую. В общем стали проходить. Через месяц после комиссии нам выдали заключение ПМПК в письменной форме. В котором были указаны рекомендации для создания моему ребенку специальных условий при обучении по адаптированной основной общеобразовательной программе дошкольного образования для детей с тяжелыми нарушениями речи (ТНР) сроком на 2 года. Это заключение я отнесла в районный департамент образования. И на следующий учебный год нам была предложена логопедическая группа для детей с ТНР на 2 года, это старшая и подготовительная группы. Я долго сомневалась переходить или нет туда. Во-первых, надо было менять садик, который находился в другом микрорайоне. Пугала каждодневная езда на общественном транспорте. А во-вторых, у меня было какое то предвзятое отношение к логопедической группе, как к нечто "отсталой". Все же, после долгих метаний я приняла единственное верное решение - мы согласились перейти. Спасибо за это заведующему Детского сада "Электроник" 378 в том, что она подтолкнула меня к принятию этого решения. У "Электроника" 4 корпуса по разным адресам. Мы попали в один из старых корпусов по адресу: г. Пермь, ул. Газонная, 1. Логопедическое коррекционное образование Логопедическая группа открылась для нас с 1 сентября. Количество детей у нас было 20 человек. Это конечно намного меньше, чем в обычной группе, но немного больше чем положено по СанПину. Посещение детского сада у нас было абсолютно бесплатное. К группе привязаны 2 воспитателя, помощник воспитателя и логопед. Причем у логопеда быть отдельный кабинет прямо в самой группе. На каждого ребенка в логопедической группе составляется индивидуальный план работы на основе первоочередного исследования. Занятия с детьми проходили ежедневно как индивидуальные так и групповые. В старшей группе дети учили звуки, а логопед ставил эти звуки в правильном произношении. В подготовительный группе дети учили буквы и доводили до автоматизма произношение правильно поставленных звуков. Работа воспитателя и логопеда была взаимная и шла параллельно друг к другу. Каждая неделя была посвящена новой теме (например, дикие животные) и изучению нового звука либо новой букве. У детей весь день был расписан по минутам. После завтрака группу делили на 2 подгруппы. Одна подгруппа шла заниматься с логопедом, другая - с воспитателем, потом менялись. Например воспитатель знакомил детей со звуком М, а логопед учил правильному произношению звука М. Затем дети отдыхали, при этом логопед вызывал к себе по очереди каждого ребенка для индивидуального занятия. После дневного сна у всей группы воспитатель снова проводила занятие, на котором дети лепили, рисовали, делали поделки своими руками, учили стихи и так далее.