Информация о специалисте Пронин Александр Сергеевич
Информация
- Образование: РГПУ им. А.И. Герцена, факультет физики, квалификация – учитель физики, дополнительная специальность – физика на английском языке (1999 г.).
Опыт
Опыт преподавания – с 1999 года (гимназия, языковые курсы, центр по изучению иностранных языков).
Опыт репетиторства – с 2001 года.
Выезд к клиенту:
Санкт-Петербург
Услуги и цены
Английский язык |
1500
/ 45 мин.
|
Дистанционно (Скайп) |
1350
/ 45 мин.
|
Подготовка к экзаменам |
1500
/ 45 мин.
|
ГИА
|
1500
/ 45 мин.
|
ГИА по английскому языку
|
1500
/ 45 мин.
|
ЕГЭ
|
1500
/ 45 мин.
|
ЕГЭ по английскому языку
|
1500
/ 45 мин.
|
Международные экзамены по английскому
|
1500
/ 45 мин.
|
IELTS
|
1500
/ 45 мин.
|
TOEFL
|
1500
/ 45 мин.
|
Олимпиады по английскому языку |
1500
/ 45 мин.
|
Физика на английском языке |
1500
/ 45 мин.
|
Опыт
Опыт преподавания – с 1999 года (гимназия, языковые курсы, центр по изучению иностранных языков).
Опыт репетиторства – с 2001 года.
Факты
Курс повышения квалификации Teaching English Writing в АППО (2011 г.).
Автор статьи: «Игровая грамматика английского языка. Новый методический прием – Mr Question».
Сертификат TKT (2008 г.).
Сертификаты: курс «How writers write fiction», University of Iowa (2015 г.); курс «Storytelling for change», Acumen online course (2016 г.).
Особенность моих занятий, которую чаще всего отмечают ученики - то, что они действительно учатся мыслить на английском языке, точно излагать собственные мысли и правильно понимать собеседника.
Следующая по популярности особенность в отзывах - нестандартный индивидуальный подход. С самого начала для меня это получалось естественно, и даже только-только выйдя из университета в 99 году зеленым новичком, я вел занятия именно так.
Спустя довольно приличное время от начала моей карьеры я узнал, что этот подход называется "Индивидуализированный подход к обучению", основывается на понимании особенностей разных темпераментов и способов усвоения информации. В 2011 году я даже вел семинар для преподавателей в компании, где тогда работал, по построению программы обучения с учетом когнитивных особенностей ученика. Интересно, что докторская диссертация, в которой излагаются особенности этого подхода, была написана только в 2000 году.
Индивидуализированный подход означает, что преподаватель

