Информация о специалисте Богатенко Роман Владимирович
Информация
- Образование: Омский государственный университет им. Ф.М. Достоевского, исторический факультет, квалификация – историк, преподаватель истории (бакалавр, 2013 г.).
- Магистратура по направлению «Новая и новейшая история Европы и Северной Америки», диплом с отличием (2015 г.).
- Кафедра всеобщей истории, аспирантура, 3 год обучения.
Опыт
Репетиторский опыт – с 2012 года.
Принимает у себя:
Ясенево
Выезд к клиенту:
Москва
Услуги и цены
История | 1500 / 45 мин. |
История России | 1500 / 45 мин. |
Всемирная история | 1500 / 45 мин. |
Обществознание | 1500 / 45 мин. |
Шахматы | 2250 / 45 мин. |
ОГЭ | 1500 / 45 мин. |
ОГЭ по обществознанию | 1500 / 45 мин. |
ОГЭ по истории | 1500 / 45 мин. |
ЕГЭ | 1500 / 45 мин. |
ЕГЭ по обществознанию | 1500 / 45 мин. |
ЕГЭ по истории | 1500 / 45 мин. |
Дистанционно (Скайп) | 1500 / 45 мин. |
Выезд | 1750 / 45 мин. |
Мини-группа | 600 / 45 мин. |
В паре | 750 / 45 мин. |
Олимпиады по обществознанию | 1500 / 45 мин. |
Олимпиады по истории | 1500 / 45 мин. |
Факты
Кандидат в мастера спорта по шахматам.
Соавтор обучающего пособия для абитуриентов 10-11 классов «ЕГЭ-2018 Обществознание. Тематический тренинг», изданного в 2017 году совместно с К.В. Горючкиной и С.О. Чернышевой.
Участник городских турниров, призер городских индивидуальных соревнований, участник двух чемпионатов Сибири по шахматам.
Победитель и призер командных соревнований среди вузов г. Омска (2011-2015 гг.).
Участник первенства Сибири среди вузов (2014 г.).
Рейтинг ФИДЕ – 1978.
Занимается шахматами с 1998 года.
При подготовке к выпускным экзаменам большую роль играет не только компетентный специалист, но методика преподавания, специализированная литература и тщательно спланированный план подготовки. Поэтому со своими абитуриентами я работаю исключительно по индивидуальному плану подготовки, который составляется по результатам вступительного собеседования и корректируется по ходу подготовки к экзаменам.
Структура двухчасового занятия выстраивается по схеме "20-60-40". То есть каждые 20 минут лекции тратятся на мониторинг знаний и навыков, усвоенных на предыдущих встречах, час я посвящаю новой теме и трудным проблемным вопросам на экзамене, и оставшиеся 40 минут мы оттачиваем знания на практике. Такая методика дает свой эффект мгновенно – абитуриент сразу видит, насколько эффективно он усвоил материал, а преподавателю такая стратегия позволяет выработать адекватное видение возможных проблем и в последующем их активно прорабатывать.
В нашей совместной работе я предоставляю все сопутствующие

