Информация о специалисте Жуйков Данил Александрович
Информация
- Образование: МПГУ, исторический факультет, специальность – учитель истории.
- Диплом с отличием (2008 г.).
Район:
Марьина Роща
Выезд к клиенту:
Марьина Роща
Север (Москва)
Северо-Восток
Центр
Услуги и цены
Обществознание |
1200
/ 45 мин.
|
История |
1200
/ 45 мин.
|
Шахматы |
1200
/ 45 мин.
|
ОГЭ |
1200
/ 45 мин.
|
ОГЭ по обществознанию
|
1200
/ 45 мин.
|
ОГЭ по истории
|
1200
/ 45 мин.
|
ЕГЭ |
1200
/ 45 мин.
|
ЕГЭ по обществознанию
|
1200
/ 45 мин.
|
ЕГЭ по истории
|
1200
/ 45 мин.
|
Групповые занятия |
700
/ 45 мин.
|
Мини-группа
|
700
/ 45 мин.
|
Другие предметы |
1200
/ 45 мин.
|
Факты
Автор учебного пособия по обществознанию для школьников (изд.
«Дрофа»).
Автор электронного учебного пособия по обществознанию для абитуриентов.
Один из разработчиков электронного учебного пособия «Современные проблемы обществознания».
Участвовал в разработке методического обеспечения модульных и элективных дисциплин цикла ГСЭ ГОС ВПО и специализаций, обеспечивающих общекультурную подготовку специалистов, а также дисциплин образовательной программы подготовки магистра «Социально-антропологическое образование».
Разработана собственная методика преподавания обществознания.
Опыт преподавания:
• преподаватель в Институте международных отношений МИИТ (с 2011 г.).
преподаватель МПГУ (с 2008 г.).
работает в частной школе (с 2009 г.).
Дополнительная информация
Комплексный мониторинг знаний и умений, работа с внепредметными умениями.Концепция обучения:
Простое запоминание и воспроизведение правил и фактов по истории и обществознанию не дает понимания сути, и тем самым ставит выпускника в уязвимое положение по сравнению с теми, кто умеет решать проблемы не имея готовых шаблонов и принимать решения на основе собственной мыслительной деятельности.
В реальной практической ситуации от ученика никто не будет требовать знания фактов и правил – необходимо будет уметь их использовать, например, для формулировки своей точки зрения в споре по любой проблеме. Для понимания газетной статьи важно не столько «умение» читать и скорость чтения, сколько умение понимать содержание прочитанного, представить себе реальную описываемую ситуацию, отвлечься от излишних подробностей и целенаправленно выбрать главную информацию и т.д.
Всему этому ребенка можно научить, важно суметь вычленить эти умения, продиагностировать их сформированность у конкретного ученика и, если необходимо, выстроить индивидуальный курс обучения этим умениям.

